Để việc học và làm theo Hồ Chí Minh không dừng lại ở khẩu hiệu, mà thực sự trở thành “mạch sống” trong từng cơ quan, đơn vị và cộng đồng dân cư, Bắc Ninh đang lựa chọn một hướng đi mang tính căn cơ: lấy mô hình cụ thể làm “điểm tựa”, lấy điển hình tiêu biểu làm “hạt nhân lan tỏa”, và lấy hiệu quả thực chất làm thước đo cuối cùng.
Năm 2026 đánh dấu một bước chuyển quan trọng khi tỉnh tập trung triển khai Đề án xây dựng và nhân rộng các mô hình học tập và làm theo Bác giai đoạn 2026–2030. Nếu như trước đây, việc học tập chủ yếu thiên về quán triệt, triển khai nội dung, thì nay trọng tâm đã dịch chuyển sang hành động cụ thể. Điều này cho thấy một sự thay đổi về tư duy: từ “học để biết” sang “học để làm”, từ “làm theo phong trào” sang “làm theo chiều sâu”. Mỗi mô hình được xây dựng không chỉ để hoàn thành chỉ tiêu, mà phải trả lời được câu hỏi: giải quyết vấn đề gì của thực tiễn, mang lại lợi ích gì cho người dân, và có khả năng nhân rộng hay không.
Chính vì vậy, vai trò của các cấp ủy, tổ chức đảng không chỉ dừng ở việc lựa chọn mô hình mà còn ở quá trình “nuôi dưỡng” mô hình. Từ khâu thẩm định, hỗ trợ nguồn lực đến việc theo dõi, đánh giá hiệu quả đều cần được thực hiện một cách nghiêm túc, khoa học. Nếu thiếu sự đồng hành này, các mô hình rất dễ rơi vào tình trạng hình thức, thiếu sức sống hoặc không đủ điều kiện để lan tỏa. Đây cũng là điểm mấu chốt để tránh căn bệnh “phong trào hóa” – một trong những hạn chế từng tồn tại trong công tác học tập và làm theo Bác ở một số nơi.
Một điểm đổi mới đáng chú ý khác là cách thức tuyên truyền. Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, việc đưa nội dung học tập và làm theo Bác lên các nền tảng số, mạng xã hội không chỉ là xu hướng mà còn là yêu cầu tất yếu. Tuy nhiên, điều quan trọng không phải là “đưa lên” mà là “đưa đúng cách”. Những câu chuyện về tập thể, cá nhân điển hình cần được kể bằng ngôn ngữ gần gũi, hình ảnh sinh động, thậm chí có thể ứng dụng các hình thức truyền thông mới như video ngắn, infographic… để tạo sức hút và khả năng lan tỏa. Khi người dân cảm nhận được giá trị thực từ những câu chuyện đó, việc học và làm theo Bác sẽ trở nên tự nhiên, không áp đặt.
Xã Đại Lai đẩy mạnh xây dựng nền hành chính phục vụ, chuyên nghiệp, gần dân.
Bên cạnh xây dựng và tuyên truyền, công tác kiểm tra, giám sát được đặt ở vị trí then chốt nhằm bảo đảm tính bền vững của các mô hình. Điểm đáng nói là kiểm tra, giám sát không chỉ để phát hiện sai sót, mà còn để nhận diện những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai. Từ đó, các cấp ủy có thể kịp thời điều chỉnh, hỗ trợ, giúp mô hình phát triển đúng hướng. Đây chính là cách tiếp cận mang tính đồng hành, thay vì chỉ đơn thuần là kiểm soát.
Một nội dung mang tính “xương sống” trong toàn bộ quá trình này là trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên. Tinh thần “trên trước, dưới sau”, “đảng viên đi trước, làng nước theo sau” chỉ thực sự có ý nghĩa khi được thể hiện bằng hành động cụ thể. Người đứng đầu không chỉ là người chỉ đạo, mà phải là người trực tiếp thực hành, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm. Khi cán bộ lãnh đạo thể hiện được bản lĩnh, sự tận tâm và tinh thần phục vụ, họ sẽ tạo ra niềm tin và động lực để cấp dưới và nhân dân noi theo.
Thực tiễn thời gian qua cho thấy, khi việc học và làm theo Bác được gắn với giải quyết các vấn đề cụ thể của đời sống, hiệu quả mang lại là rất rõ nét. Hàng nghìn vụ việc bức xúc, nổi cộm ở cơ sở được xử lý với tỷ lệ cao không chỉ giúp ổn định tình hình, mà còn củng cố niềm tin của người dân vào chính quyền. Đây chính là minh chứng thuyết phục cho việc “học Bác” không phải là những điều xa vời, mà bắt đầu từ việc giải quyết tốt những vấn đề thiết thực, gần gũi nhất.
Cùng với đó, việc hàng trăm nghìn tập thể và cá nhân đăng ký và hoàn thành các việc làm theo Bác cho thấy sự lan tỏa mạnh mẽ của phong trào. Tuy nhiên, điều cần quan tâm không chỉ là số lượng, mà là chất lượng của những việc làm đó. Mỗi việc làm theo Bác, dù nhỏ, nếu được thực hiện bằng tinh thần tự giác và trách nhiệm, đều góp phần tạo nên sự thay đổi tích cực trong xã hội.
Trong bối cảnh bộ máy hành chính được kiện toàn, yêu cầu về kỷ luật, kỷ cương càng trở nên cấp thiết. Việc siết chặt tác phong, lề lối làm việc không chỉ nhằm khắc phục tình trạng trì trệ, né tránh trách nhiệm, mà còn hướng tới xây dựng hình ảnh người cán bộ chuyên nghiệp, tận tụy. Mô hình “5 tự” và tinh thần “3 dám” không chỉ là khẩu hiệu mà đang dần trở thành chuẩn mực hành động, giúp nâng cao hiệu quả công vụ và chất lượng phục vụ nhân dân.
Từ thực tiễn cơ sở, nhiều mô hình sáng tạo đã ra đời, phản ánh sự linh hoạt và chủ động của các địa phương, đơn vị. Những sáng kiến trong cải cách hành chính, giáo dục, bảo vệ môi trường hay hỗ trợ sinh kế tuy không lớn về quy mô, nhưng lại có sức lan tỏa mạnh mẽ bởi tính thiết thực và gần gũi. Chính những mô hình này đã góp phần “hiện thực hóa” việc học và làm theo Bác, biến những giá trị tư tưởng thành hành động cụ thể trong đời sống hằng ngày.
Nhìn tổng thể, có thể thấy Bắc Ninh đang từng bước chuyển hóa việc học và làm theo Bác từ “nhiệm vụ chính trị” thành “nhu cầu tự thân” của mỗi cán bộ, đảng viên và người dân. Khi mỗi người đều nhận thức rõ trách nhiệm của mình, khi mỗi mô hình đều mang lại giá trị thực, thì việc học và làm theo Bác sẽ không còn mang tính thời điểm hay phong trào, mà trở thành nền tảng bền vững cho sự phát triển.
Đó cũng chính là đích đến sâu xa: để tư tưởng, đạo đức, phong cách của Bác không chỉ được nhắc đến trong các văn bản, hội nghị, mà thực sự thấm sâu, lan tỏa và hiện hữu trong từng hành động, từng quyết định, từng cách ứng xử trong đời sống xã hội hôm nay.
